新北市立中和高級中學
生活中的心理學
課程特色：1.學生透過課程認識應用心理學。2.學生透過課堂設計，了解自我、探索各種可能。3.學生能從中培養後設思考能力，促進深度學習，建構6C能力。4.學生能應用心理學知識，統整所學，在小組合作中創作發表。
新北市立中和高級中學
Small Action, Big Change- Create a New Green Purifier to Sustain a Better Living Enviornment.
此為跨國、跨校、跨領域的國際合作課程，以全英語溝通，SDG9為核心目標，培養學生協作力與創造力，從課程的探究實作中，啟發學生深入了解環境污染問題，並透過AI及大數據分析釐清問題，確認問題解決的依據與方法。
新北市立北大高級中學
我們的永續未來─SDGs專題初探
透過〈我們的福爾摩沙〉桌遊初步了解SDGs的內涵，並以分組合作學習進行各議題的專題探究。小組針對自己所選的議題進行資料蒐集，並與日本姊妹校學伴組成合作小組，分享臺灣與日本兩國內的SDGs的相關議題事例或相關報導，最後透過世界咖啡與日本學伴給予的回饋，反思交流過程中的情形及內容。最後透過各組討論生活中的SDGs，將各生活議題材料及內涵轉化為線上展覽，辦理線上國際週展覽─我們的永續未來。
新北市立板橋高級中學
健康動吃動
以學生生活需求為主軸，PBL專題導向學習為設計模式，學生自主學習為目標，透過合作學習搭建學習鷹架，創造同儕學習之環境，將健康生活融入於課程中，培養學生運動習慣，建立正確的健康飲食知識，兩者搭配之下，最終以建立學生健康身體意象為目的，使學生擁有健康生活。
新北市立林口高級中學
英語聽讀深度學習+雙語戲劇狂想深度學習
英語聽讀深度學習：1. 本課程著重在培養學生英語聽讀的能力，並期待能逐步轉成以英語發表的能力。 2. 本課程運用深度學習教學法，期待學生透過每次的小專案，融合6Ｃ，培養帶著走的能力。 3. 本課程期待學生跨出自己的舒適圈，試著與同學、家長、校友或社區互動，建立非侷限在校園內的學習環境。 4. 學生能夠製作英語簡報與影片，介紹自己有興趣的職業。雙語戲劇狂想深度學習：1. 說明文學本質在反映人生。 2. 講述重要歷史事件，解析事件背景與人物關係。 3. 透過雙語讀劇，體會文字與聲音的情緒表達。 4. 以廣為人知的故事底本進行改寫，創作雙語劇本。 能夠團體合作完成15分鐘的戲劇表演。
新北市立林口高級中學
空拍3D VR建模
該課程讓學生充分體驗到從做中學的樂趣。從一開始3D建模程式的熟悉，接著學生還得自行操作空拍機，將蒐集回來的影像進行建模，並自行繪製橋梁、汽車、路燈等地物，最後則在一般大眾面前發表其建模成果。
新北市立新店高級中學
漁業大亨
漁業資源逐漸匱乏不應淪為口號。漁業與學生的生活經驗往往是很陌生且遙遠，但這與日常生活中所食用的魚類又是這麼密切。因此老師想以一種情境導入的方式，透過角色扮演，讓學生模擬漁業的經濟市場及目前發展現況。最後透過“魚線的盡頭”此影片使學生體悟因為人類的“過漁“行為，使得漁業資源日益匱乏，進而在未來生活中會特別關注海洋資源議題，並在意瀕臨絕種的海洋生物。
新北市立新店高級中學
永續發展-守護海洋
海洋與我們的日常生活習習相關，但是學生卻很少真正體認到海洋污染的嚴重性。因此，課程以永續發展目標的角度切入，再聚焦在海洋垃圾污染的議題上。同時也介紹柏揚史萊特(Boyan Slat)的海洋吸塵器計畫及他不屈不撓的精神，來啟發學生對海洋議題的關注。